悦也很好啊
小八和桃桃便仍旧唤的六叔和阿悦
中途，卓远也沈悦去宋城见过宁和覆宁和覆是卓远的老师，也是卓远最重要的师长，宁老爷子官居左相，曾是三朝元老，因为年事高了，才在宋城颐养天年
卓远同宁和覆在一处，远远看着沈悦带着小八和桃桃在花苑里认识花草
宁和覆叹道，“丫头人很好，也招人喜欢，同孩子也亲近”
宁和覆客观，“只是，她不算一个王府的好主母”
宁和覆目光瞥向gzitl ⊙
卓远也不避讳，轻声笑道，“和老师想的不同府中之事有陶叔就好了，她有自己喜欢的事，就做愿意做的事就好内宅的事，陶叔也好，也好，旁人也好，都可以处理，只要她想，她也可以”
宁和覆皱眉，“清之，不妥”
卓远笑道，“日后，阿新就是平远王了，的夫人才是主母”
宁和覆顿了顿，忽然笑起来，“啊！”
但自己的学生，自己是知晓的，卓远从来就不喜欢朝中的尔虞诈
临走的时候，卓远叮嘱，“老师保重身体，等从南顺回来，再来宋城看您”
宁和覆也笑着点头，“如今虽不在朝中，但也知晓朝中局势越发扑朔迷离，须自小心”
卓远颔首，“老师放心”
“去吧”宁和覆和蔼笑笑
沈悦也带了小八和桃桃同宁老挥手作别
一路去往南顺，途中的时间其实过得比想象中的要快
每至一处驿馆，沈悦都会在驿馆中写幼儿园主课和助教的教材扩建后，幼儿园中的班级会增加，幼儿园中的孩子会越来越多，对主课老师还有助教的需要也会增多，要有统一的培训体系和课程才能跟得上
而且，所有的主课和助教老师，是孩子们在幼儿园中接触最多的人
她们不仅要知道，面对孩子的时候，要怎么做，更重要的是知晓为什么要这么做
所以，一个逐步完善的培训体系，要从理念上贯通，才有可能真正去理解如何同孩子们相处，而不是依样画葫芦
去南顺的这一路，正好可以静下心来，慢慢回顾和架构，即便这里没有蒙氏的概念，但是也可以标注蒙氏的出处
很久没有系统整理过知识，再加上综合早前和眼下环境的不同，沈悦越写越顺
去南顺的一路，一日都没有断过
卓颖会陪着她一道
她前一日写完的，卓颖下一日就在马车中看，然后和她一起探讨
卓颖对幼儿园很感兴趣，但早前没有接触过相关的知识，正好可以成为真正意义上，沈悦的第一个系统教授的学生
沈悦也可以在卓颖身上校验哪些部分深奥不易理解，哪些部分观念上有诧异，要怎么调和
总归，这一路，卓颖从她这里学了很多，亦帮了她很多
……
马车上，沈悦也会给小八和桃桃念书
读万卷书，行万里路，在沈悦而言都同样重要