决的教办主任或中学校长，一律就地下台
台下的校长、教办主任纷纷议论说：“我早就申请不当了，可教育局不批呀”
有的校长、教办主任悄悄地说：“是呀，想辞职，不批准丢下担子私自离职，又说你是逃兵，更主要的是他们不批准，也不安排人去接自己的岗位，万一出了事，责任还得自己自己担出了大事，可是要坐牢的呀”
大家都是无精打采了
这边，大家心情郁闷；那边，梁胜却在滔滔不绝
会上龙德一中校长梁胜介绍了他们创建教育强县的经验：
第一，图书不够，到兄弟学校去借图书现在哪里有钱买那么多的图书？
第二，电脑不够将自己家的电脑搬到学校应付检查老师的电脑不够，可以叫班主任去借学生家长的电脑检查完了，还给家长和老师
第三，教室、学生宿舍不够，运动场地不达标可以采取招标的方式由建筑商自带资金来建设建设完后，如果能兑现资金，当然好；如果无法兑现资金，学校则按银行利息的百分之两百付给建筑商利息资金缺口较大，也可以问老师们借利息也是银行一年期利息的百分之两百
第四，教师学历不达标可以将兄弟学校老师的达标学历复印件，名字换成本校教师的，将别人的复印件的名字换成本校老师的名字就行了
与会人员一听，议论道：“妈呀，这也行，这不是公然造假，万一查出来了，问题就严重了”
第五，投影仪不够叫家长捐以班为单位各班要多少投影仪，共有多少钱？叫家长认捐，平均分摊也行，多捐也行没捐钱买投影仪的学生，分到没有投影仪的班级上课
第六，密切注意评委们的动向将评委的组成人员的喜好了解清楚然后有针对性的一一攻破
郭光局长对梁胜的措施评价为：实事求是，因地制宜，成效显著他强调说：“不管白猫黑猫，能完成创强任务就是好猫我只管结果，不管过程结果不行，你的过程再辛苦再完美都等于零”
龙德县教育工作会议后，各镇教办主任、各中学校长对照教育强县标准，层层落实各项指标把每一项指标分给在岗的各位教师，由教师负责遇到困难，找这项的主管领导解决主管领导解决不了，交给校长或教办主任解决
层层落实制实施后，教育强县的推进工作稳步推行
龙城镇是第一批要达标的教育强镇，龙德二中作为龙城镇的主要骨干学校，自然是首先要达标也就是今年2005年必须要达标唐亮根据县教育工作会议的精神，也实行层层分解指标，让教师们按照指标去落实
陈勇负责内宿生宿舍的建设工作
执照《学生宿舍建筑设计规范》的有关要求，学生宿舍要达到下列要求：
按照岭南省义务教育规范化学校标准的标准，中学生住